LA MER

 

1. Introduction :

A. La vie de l’enfant :

 

amener l’enfant à prendre du plaisir en découvrant un environnement qui n’est pas le sien …. En découvrant un nouveau monde….

 

B. La vie animale :

 

C. La vie végétale :

 

D. Environnement physique et technologique :

 

E. L’éveil à l’environnement :

 

2. Application

A. La vie de l’enfant

* l’affectif :

- nous avons déterminé clairement le nombre de jours (et quels jours) que nous allions passer tous ensemble à la mer ….

- nous avons préparé aussi nos visites, nos déplacements et les longues heures que nous allons passer sur la plage

- nous nous rapprochons encore….de plus en plus

- nous étions tous très excités à l’idée de se retrouver 5 jours tous ensemble….

- La liste des objets et vêtements utiles était encore à faire….travail d’équipe !!

* ce qui est ressorti du point de vue affectif du séjour à la mer….

sans aucun doute, les enfants ont grandi ! ils devaient s’habiller seuls, essayer de régler des problèmes sans toujours trouver de l’aide auprès des adultes la vie en société n’était pas toujours facile à gérer pour des si petits bouts ! Ils devaient apprendre à vivre en groupe de manière différente qu’en classe, ils étaient 24h sur 24 ensemble ( trouver sa place dans le groupe) nous vivions en communauté…nous devions respecter « nos bulles », l’espace vital --) ranger nos affaires sales et préparer les vêtements propres, prendre son essuie, ranger son savon …. Devenir grand, faire des choses qui sont généralement gérées par maman et papa.

 

B. La vie animale

* à la plage : nous avons pu observer beaucoup de choses lors des marées basses …

- la plage est alors humide et parsemée de flaques.

- Nous nous sommes munis de seaux et de râteaux.

- Nous avons découvert des algues et des crevettes.

- Nous avons fait de même près des rochers et des brises-lames.

- Nous découvrions alors des crabes et des coquillages vides ou non, des moules aussi.

- Des tas de questions montaient alors à la surface : y a-t-il des coquillages vides ? --) nous leur rappelions alors que dans les coquillages vivaient des petits animaux tout mous et lorsqu’ils mourraient, ils quittaient « leur coquille » et celles-ci étaient rejetées par la mer sur la plage.

- En récoltant les coquillages sur la plage humide nous allions faire la connaissance de couteaux…vides.

- Nous avons alors fait une expérience … un peu de sel sur le sable et un couteau qui était caché près de la surface est remonté.

- Un enfant à découvert un tas de sable formant un tortillon, nous nous sommes rendus compte alors que c’était la cachette d’un ver.

- Nous avons donc creusé et trouvé notre ami --> nous avons mis de l’eau dans un seau et mis tous nos nouveaux copains dedans afin de mieux les observer.

* au Chat Botté :

Les enfants ont tout de suite acquis la notion de respect envers les animaux du domaine.

Ceux-ci étaient sur leur territoire, les enfants étaient des visiteurs, ils devraient dons se plier aux habitudes du Chat Botté.

* au Zwin :

Beaucoup d’oiseaux en liberté s’approchaient de nous, la notion de respect était très présente.

Les enfants ont reçu des photos d’oiseaux, ils devaient les observer et trouver l’animal correspondant à celle-ci.

 

C. La vie végétale

- Nous avons observé les oyats et expliqué à quoi ils servent

- à fixer le sable de la dune afin qu’il ne s’envole pas.

- Nous avons aussi observé des éponges et des algues. Celles-ci n’ont pas de fleurs, ni de feuilles, ni de racines. Elles se fixent au fond de l’eau grâce à des crampons. Elles peuvent se déplacer. On en trouve des brunes, des vertes et des rouges.

 

D. Environnement physique et technologique

- Nous avons palpé de sable humide et sec

- Afin de comprendre d’où vient le vent, nous avons joué avec des rubans.

- Nous nous sommes aussi posé beaucoup de questions sur les marées hautes et basses et comment se forment les vagues ?

- Nous avons pris des bassines et avons fait des expérimentations à l’aide d’eau salée ou non, d’objets lourds ou légers …..

- Nous avons aussi discuté géographie --) mers chaudes et froides, salées ou non.

 

E. Eveil à l’environnement

- La pollution --> observation de la plage et alentours…

- Le port --> observation des bateaux

- La plage --> observation des pêcheurs de crevettes

 

 

Cette année encore, nos petits se rendront au Coq, à la mer du Nord du 16 au 20 avril 2018.

Cela fait maintenant pas mal d’années que nous fréquentons le superbe centre du Chat Botté qui, à chaque fois, ravit les enfants.

Ces classes de mer sont organisées par Mme Leblanc, coordinatrice pédagogique des Ecoles Maternelles de la Commune d’Uccle

 

www.chatbotte.be

 

Les news des élèves de 3ème maternelles (cliquez pour afficher)

 

Classes de mer des 3èmes maternelles