Présentation générale de l’école :
- Situation géographique :
L’école du Val Fleuri est implantée au sud de Bruxelles, dans un quartier résidentiel à quelques pas du centre de la Commune d’Uccle, de sa Maison communale, de la rue de Stalle et de la chaussée d’Alsemberg.
Elle est située au 140 rue Gatti de Gamond, à proximité de la gare d’Uccle Stalle (accès direct à la gare du Midi) et est desservie par la ligne de bus 48 et les trams 4 et 97 (à 500 mètres).
L’entrée principale de la rue Gatti de Gamond est agrémentée d’un « drive in », petite zone sécurisée, réservée aux débarquements et embarquements rapides des enfants venant en voiture (stationnement payant dans cette rue).
L’école est également accessible par le n°45 de l’avenue du Vossegat (stationnement « zone bleue»).
- Présentation générale de l’école :
L’école est une entité constituée de deux bâtiments contigus et qui accueille plus de 700 élèves.
La structure de celle-ci permet de maintenir, malgré le nombre, une ambiance conviviale et familiale.
Le bâtiment principal (rue Gatti de Gamond) a été construit en mars 2004 et est un fleuron de l’architecture scolaire en Belgique (Auteur du projet: ART & BUILD Architect- www.artbuild.be).
Il compte environ 4.000 m² répartis sur quatre niveaux et héberge 23 classes à destination des élèves de maternelle et de primaire, des salles d’activités telles que bibliothèque, salle de projection et de spectacle, un atelier artistique, un laboratoire mathématique, une salle de psychomotricité, des locaux pour des activités en petits groupes, deux réfectoires et la cuisine ainsi que les bureaux administratifs.
Les aspects techniques n’ont pas été négligés : chaque classe est équipée de connexions informatiques. L’école est pourvue d’une détection incendie généralisée et d’ascenseurs donnant accès à tous les niveaux. Le bâtiment est ainsi accessible aux personnes à mobilité réduite.
Enfin, la cuisine professionnelle a été dimensionnée pour pouvoir préparer chaque jour 450 repas pour les enfants.
Le second bâtiment accessible par l’avenue du Vossegat, à l’architecture plus sobre, héberge huit classes primaires et un gymnase.
En sous-sol, l’ancienne piscine a été transformée en une salle polyvalente avec une scène de théâtre et des espaces jeux…Cette salle accueille principalement les garderies en temps extrascolaire.
Ce bâtiment accueille également notre prégardiennat (crèche de grande section pour 24 enfants de 18 mois à 3 ans) et une habitation pour notre régisseur.
Deux grandes cours de récréation aménagées avec des modules de jeux, terrains de sports, tables de ping-pong, WC et préaux ainsi qu’un jardin pédagogique permettent aux élèves d’évoluer sereinement à l’extérieur.
Les classes maternelles (de 2 ans et demi à 6 ans):
Les classes d’accueil et de 1ère maternelle sont situées au rez-de-chaussée du bâtiment principal et ont un accès direct à des sanitaires avec WC, lavabo et douche que l’institutrice peut contrôler depuis la classe.
Il y a en outre des sanitaires à chaque étage.
Le 1er étage accueille les enfants de 2ème et 3ème maternelle.
Toutes les classes sont pourvues d’une mezzanine aux dimensions des enfants, aménagée en coin repos, lecture ou rangement, en fonction du projet pédagogique.
Les classes primaires (de 6 à 12 ans):
Elles sont situées au 2ème étage du bâtiment principal ainsi que dans le second bâtiment.
- Structure et organisation de notre école et de notre enseignement:
Un prégardiennatpouvant accueillir 24 enfants de 7h30 à 18h00 (entrée par l’avenue du Vossegat).
Ce milieu d’accueil spécialisé dans la petite enfance et agréé par l’ONE s’adresse aux enfants de 18 mois à 3 ans.
Les inscriptions se font dès les 9 mois de l’enfant en téléphonant au 02/348 68 49 (demandez l’assistante sociale).
L’école fondamentale composée d’une section maternelle et primaire. Les cours y sont organisés du lundi au vendredi (jusque midi le mercredi).
– L’école maternelle est composée de 11 classes réparties sur 4 années (Accueil – M1 – M2 – M3) :
Les enfants peuvent entrer en classe d’accueil le jour anniversaire des 2 ans et ½ pour autant qu’ils soient propres et ne portent plus de couches.
Chaque matin, les institutrices accueillent enfants et parents en classe de 8h30 à 8h50.
Les activités débutent dès 9h00 et les portes de l’école sont alors fermées.
A 11h30, les plus jeunes élèves des classes d’accueil et de 1ère maternelle vont manger en dehors de l’affluence du temps de midi.
Leur repas est suivi d’une sieste dont la durée varie en fonction des âges.
Les enfants de 2ème maternelle et de 3ème maternelle mangent ensuite et reprennent leurs activités à 13h15.
Les activités de classe se terminent à 15h10 et à 12h00 le mercredi.
En plus des activités menées par l’enseignante, les enfants bénéficient de :
- De deux heures de psychomotricité donnés par 1 professeur spécialisé. Deux types d’approches sont envisagés :
- La psychomotricité « Au Couturier » qui aidera l’enfant à trouver sa place au sein du groupe, de se situer dans le temps et l’espace, de découvrir son corps, …
- La psychomotricité dirigée qui aidera l’enfant à structurer son schéma corporel, à affiner sa précision, son équilibre, sa latéralité, …
- D’un passage hebdomadaire à la bibliothèque dès 2 ans et demi.
- En 3ème maternelle :
- D’un atelier de familiarisation au néerlandais oral 1 heure par semaine
- Des ateliers de langage et de conscience phonologique
- Des classes de mer de 5 jours en fin d’année solaire
- Une formation spécifique à la sécurité routière
– L’école primaire avec 19 classes (P1 – P2 – P3 – P4 – P5 – P6) :
- Les enfants se rassemblent dans la cour dès 8h15 et forment les rangs pour rejoindre les classes à 8h30. La journée est organisée en fonction de l’horaire suivant :
- 8h30 : Début des cours
- 12h05 : temps de midi
- 13h15 : reprise des cours
- 15h20 : Fin des cours et sortie (à 12h05 le mercredi).
- Le temps de travail est réparti sur 28 périodes de 50 minutes par semaine.
- Une étude dirigée par un enseignant est organisée de 15h35 à 16h15 (40 minutes) dès la 2ème primaire afin que les enfants y fassent leurs devoirs.
- En plus des activités scolaires dirigées par l’enseignant, les enfants bénéficient:
- de 2 périodes d’activités physiques : cours d’éducation physique et natation
- de périodes d’adaptation et de rattrapage organisées en fonction des besoins
- de visites régulières à la bibliothèque et au centre de documentation
- de cours de philosophie et de citoyenneté.
- De cours de religion (optionnel)
- d’ateliers de néerlandais de la 3ème maternelle à la 2ème primaire
- de cours de néerlandais (3 heures en 3ème primaire et 5 heures dès la 5ème année)
- de classes de dépaysement tous les deux ans en 2ème, 4ème et 6ème primaire
- Chaque année d’étude est répartie sur trois classes de plus ou moins 24 élèves pour un total global d’approximativement 720 enfants.
La structure du bâtiment permet toutefois de maintenir, malgré le nombre, une ambiance conviviale et familiale.
- Dans la mesure du possible, les enfants évoluent deux ans avec le même enseignant et les mêmes élèves. Au terme d’un degré, les classes sont mélangées pour former de nouveaux groupes.
- Une équipe au service de l’enfant :
L’école est codirigée par deux directions pour deux sections :
- La petite section : Prégardiennat – Ecole maternelle – 1ère et 2ème primaire
- La grande section : de la 3ème à la 6ème primaire
LE PREGARDIENNAT : L’équipe est composée de 3 puéricultrices, 1 infirmière, 1 assistante sociale, 1 ménagère et 1 cuisinière.
LA SECTION MATERNELLE : 11 classes.
- Chaque classe est encadrée par une institutrice maternelle.
- Les classes d’accueil et de 1ère maternelle sont en outre accompagnées la majeure partie du temps par une seconde personne (institutrice, puéricultrice, auxiliaire de l’enfance…).
- 2 psychomotriciens.
- 7 animateurs de garderie (éducateurs).
LA SECTION PRIMAIRE : 19 classes.
- Chaque classe est encadrée par un instituteur primaire.
- 3 professeurs d’adaptation et de remédiation
- 2 professeurs de néerlandais.
- 1 professeur d’éducation physique
- 2 bibliothécaires
- 7 animateurs de garderie (éducateurs).
Soutien scolaire, bien-être et santé:
- Nos élèves sont soutenus par une équipe pluridisciplinaire composée de logopèdes, étudiants, enseignants et bénévoles.
- Les centres PSE (Promotion de la santé à l’école) et PMS (psycho-médicosocial) d’Uccle sont au service des parents et des élèves.
Entretien du bâtiment :
- Un régisseur veille sur notre vaste structure et une équipe d’une dizaine de personnes l’entretient chaque jour avec soin !
- Nous bénéficions en outre de tout le soutien des services communaux ucclois.
- Organisation du temps extrascolaire :
L’école est ouverte de 7h00 à 18h30 du lundi au vendredi.
Un service de garderie est assuré pour les enfants arrivant avant les périodes de cours (entre 7h et 8h30), durant le temps de midi (entre 12h et 13h15) et après les cours (de 15h10 ou 12h00 le mercredi, jusqu’à 18h30) ainsi que pendant les vacances scolaires.
Ce service est réservé aux enfants dont les parents travaillent.
Quatorze animateurs de garderie veillent sur les élèves.
Pendant le temps de midi, les enfants qui restent à l’école ont le choix entre un repas complet (potage – plat principal – dessert) préparé en nos murs par notre cuisinier ou un pique-nique que vous leur aurez préparé.
Une cuisine familiale et équilibrée est privilégiée.
De nombreux ateliers extrascolaires sportifs, artistiques, linguistiques, ludiques …sont également organisés après les cours (voir onglet « Activités extrascolaires »).
- Philosophie générale de notre enseignement :
« Tous les moyens seront mis en œuvre pour enseigner aux élèves des apprentissages rigoureux, qui ont du sens et qui les préparent à devenir de futurs citoyens responsables et ce, dans le respect de leur bien-être.
Chacun d’entre eux monopolisera toute notre attention et sera encouragé à progresser en fonction de son rythme. »
- L’architecture de notre école:
Le bâtiment de la rue Gatti de Gamond a été construit en mars 2004 et est un fleuron de l’architecture scolaire en Belgique (Auteur du projet: ART & BUILD Architect- www.artbuild.be).
Il est conçu comme un immense espace inspiré d’une lecture contemporaine de l’architecture des châteaux forts, particulièrement à travers la perception qu’en ont les enfants en tant que lieu enchanté, ludique et protecteur.
La façade évoque ces dessins d’enfants, châteaux aux créneaux démesurés, des oriflammes à chaque fenêtre, un pont-levis et des douves à l’avant-plan. Ces éléments sont toutefois simplifiés, de manière à offrir un cadre calme et relaxant où la vie et les couleurs seront apportées par les enfants eux-mêmes.
L’espace s’organise autour d’une rue intérieure, riche en lumière naturelle grâce à de larges ensembles vitrés en toiture. Au centre, la construction en bois est à la fois tour de guet, passerelle, poste d’observation pour les enfants. Autour de cet espace de circulation, de rencontre mais aussi de jeu lorsque le temps ne permet pas aux enfants de sortir, s’articulent les classes, les bureaux, les réfectoires, les salles d’activités.
Les matériaux intérieurs et volumes ont été choisis de manière à pouvoir accueillir la vie, les couleurs, le bruit, intrinsèquement liés à la présence des enfants, dans un cadre sobre et calme. Tous les locaux sont pourvus d’une chape flottante sur matelas acoustique qui évite la transmission des bruits d’impact aux locaux avoisinants. Les faux-plafonds en plâtre perforé des classes, des salles d’activités et des réfectoires garantissent le meilleur confort acoustique. Les murs des halls et couloirs sont habillés d’un lambris en bois d’érable plaqué qui les protège tout en donnant une unité aux espaces.
L’utilisation de différentes essences de bois à travers l’ensemble du bâtiment permet de prolonger cette unité tout en offrant des nuances de couleurs et de textures. Ainsi, les ensembles des portes d’entrée sont en afzélia tandis que les menuiseries intérieures, portes des classes et structures des mezzanines et des passerelles sont en méranti massif. Le sol des mezzanines et des passerelles est en lamellé collé de méranti, matériau à la fois vivant, solide et stable dans le temps.